Nosotros, escolapios, religiosos y laicos, cooperadores de la verdad, como San José de Calasanz, nos sentimos enviados por Cristo y la Iglesia a evangelizar educando desde la primera infancia a los niños y jóvenes, especialmente pobres, mediante la integración de Fe y Cultura (Piedad y Letras) para renovar la Iglesia y transformar la sociedad según los valores del Evangelio, creando fraternidad. Hemos recibido para ello un carisma que viene de Dios, una historia, una espiritualidad y una pedagogía propias, personas en comunión, escuelas e instituciones específicas, que nos permiten hacer presentes a Jesús Maestro y la Maternidad de su Iglesia a los pequeños.
En el 2026, los Colegios Calasanz de Colombia seguirán siendo comunidades educativas posicionadas en clave de pastoral, lideradas por un equipo de educadores en formación constante y comprometidos con la calidad, la innovación, la interculturalidad y el acompañamiento integral, contribuyendo a la transformación de la sociedad, de acuerdo al Pacto Educativo Global.
San José de Calasanz nació en Peralta de la Sal (España) en 1557. Fundó en Roma, hacia 1597, las primeras escuelas populares católicas dedicadas a la formación de los niños más pequeños y humildes.
Para atenderlas fundó la Orden de las Escuelas Pías - Padres Escolapios, deseando que ellos se dedicaran por entero a la educación de los niños y jóvenes.
José de Calasanz, movido por la compasión hacia los niños pobres y abandonados, visitó la vecindad romana del Trastévere y en la parroquia de Santa Dorotea descubrió una pequeña escuela parroquial, que hizo eclosionar en su corazón el camino decisivo de su vida.
Funda, así, la “primera escuela popular y gratuita de Europa”. Su meta educativa quedó resumida en el lema: “Piedad y Letras”, que hoy podemos traducir como “fe y cultura”. Llamó a su obra las “Escuelas Pías”.
Murió en Roma el 25 de agosto de 1648, convencido de que su orden y su sueño no morirían. Y así fue, pues fue declarado santo en 1767.
Papa Pío XII le declaró en 1948 “celestial patrono de todas las escuelas populares cristianas”.
Somos una Orden Religiosa fundada en el siglo XVII por San José de Calasanz (1557-1648) y dedicada a evangelizar mediante la educación a los niños y preferentemente pobres, por ello nos consagramos con un cuarto voto especial.
Los Padres Escolapios estamos comprometidos con nuestros niños y jóvenes, desde nuestra llegada a Colombia en 1948, Ecuador en 1964 y Perú en el 2017. La obra de Calasanz se encuentra en Cañar, Cuenca, Saraguro y Loja por parte de Ecuador. Por Colombia estamos en las ciudades de Bogotá, Medellín, Cúcuta y Pereira. En Perú, nuestra fundación más reciente (2017) nos encontramos en la ciudad de Lima, Centro Poblado Virgen del Carmen La Era Ñaña-Lurigancho.
Nuestras obras se destacan no sólo por la Excelencia Académica, también por su formación en el Compromiso Ético, la Construcción en la Identidad de nuestros alumnos y el Discernimiento Vocacional para ayudarles a descubrir su misión en la construcción del mundo, según los valores evangélicos de Justicia, Paz y Solidaridad.
1947
Llegan los padres Escolapios a Colombia a finales de diciembre.
1950
El 13 de febrero inicia labores el colegio Calasanz Medellín, con 147 alumnos. Primera sede en el centro de Medellín (Ayacucho) y primer rector padre Aurelio Isla Isla.
1952
Se traslada a la segunda sede en el barrio San Javier. Se aprueba la Primaria por el Ministerio de Educación Nacional.
1960
Se trasladan para la nueva sede los 1.000 alumnos
1961 a 1963
Se incorporan los primeros docentes laicos.
1967
Hasta este año funcionan las Escuelas Pías.
1968
El Papa Paulo VI ordena a 4 sacerdotes que son bachilleres de nuestro colegio.
1969
Se inaugura el templo parroquial. Creación del Movimiento Juvenil Cristiano ALMATÁ por el P. Fernando Torija.
1970
Se percibe un alto nivel académico del colegio en los altos índices de admisión a las universidades de la ciudad.
1971
Se unen las Escuelas Pías con el colegio y se crea la Sección Infantil para los niños desde Kinder hasta 2° grado.
1972
Inicia actividades el Bachillerato nocturno, obra social de la comunidad religiosa local para los trabajadores adultos.
1975
Celebración de los 25 años del colegio. Se aprueba el bachillerato nocturno.
1977
Se implementa la jornada continua.
1981
Se fortalece el trabajo por áreas. Incremento en la participación de los alumnos en actividades de pastoral, deportivas y culturales.
1985 a 1990
Se da énfasis a la sistematización del colegio.
1987
Construcción del Coliseo.
1988
Primera edición del periódico “Voces”.
1990
Nombramiento del primer Laico como rector, el exalumno y profesor Julio Alberto Uribe Calad.
1992
Se introduce el uniforme para los estudiantes y se celebran las Primeras Olimpiadas Deportivas. Se construye el nuevo bloque administrativo, espacio de biblioteca y salas de computadores.
1994
Expedición de la Ley General de Educación (Ley 115). Se elabora el PEI, se conforma el Consejo Académico y Directivo, se da vida a la figura del Personero Estudiantil. Se crea la Provincia de Colombia y Ecuador.
1995
Se inaugura el Centro Médico y Odontológico Calasanz para el servicio de alumnos, profesores y empleados.
1997
Inicia su proceso de formación como colegio “mixto”, con 20 niñas en Preescolar. 25 años del colegio Nocturno, que funciona como bachillerato en sistemas.
1998
14 exalumnos están incorporados como docentes. Demolición de las tribunas del antigua hipódromo por el deterioro estructural.
2000
Celebración de los 50 años del colegio. Se realiza el “I Congreso Pedagógico Calasanz Medellín”. El colegio recibe la “Orden al Mérito en la categoría Cruz de Plata.
2003
Construcción del bloque de Prejardín y Jardín.
2008
El colegio recibe la certificación en Calidad por el ICONTEC. Se gradúa la primera promoción femenina de estudiantes
2010
Celebración de los 60 años del colegio.
2011
El colegio recibe el premio a la “CALIDAD EDUCATIVA” por la Alcaldía de Medellín.
2013
Se realizan los 3° Juegos Intercalasanz, en el que participan todos los colegios de Colombia, quedando Medellín como ganador del evento.
2014
Se firma una alianza educativa con Cambridge English School, para que nuestros estudiantes mejoren sus competencias en inglés y obtengan un certificado internacional de Cambridge English Language Assessment.
2016-2019
Se realizan trabajos de sismo resistencia a las plantas físicas actuales
2020
Conmemoración de sus 70 años. El colegio recibe la Orden al Mérito Juan del Corral en grado Oro por su trayectoria en la educación y formación integral de niños y jóvenes de la ciudad, otorgada por el Concejo de Medellín
Los 10 ELEMENTOS de la Identidad Calasancia son el “marco común a toda la Orden”, la calidad en la práctica de nuestro ministerio, con un carácter integral en la formación.
Proceso de atención individualizada, mediante el cual se favorece que los niños y jóvenes de nuestras obras se sientan amados y respetados como personas, ofreciéndoles todos los medios disponibles para ayudar a su desarrollo integral: académico, psicoafectivo, social y espiritual.
Orientación por la cual se busca la implicación e integración de la familia en la obra escolapia.
Orientación por la que se posibilita la corresponsabilidad abierta a los seglares con los que trabajamos juntos. Desarrollo de un “laicado escolapio” con el que se comparte carisma y misión calasancios y con el que se forman comunidades cristianas de referencia en nuestras obras.
Proceso formativo permanente e integral por el cual se cultiva la identidad del educador escolapio (personal docente, no docente, agentes de pastoral, otros colaboradores), de tal manera que sea referencia para la tarea educadora y evangelizadora que define la Misión escolapia, abierto siempre a la innovación y a la mejora continua.
Orientación por la cual nuestras Obras sienten que forman parte de la Iglesia y fomentan comunidades cristianas escolapias. Participan de la misión evangelizadora y de promoción humana de la Iglesia local y universal según nuestro propio ministerio.
Finalidad de nuestra acción por la que pretendemos que los niños y jóvenes descubran que viven en sociedad, más allá de su realidad individual, y se comprometan en la construcción de un mundo más justo y fraterno a la luz del Evangelio.
Proceso pastoral mediante el cual en nuestras obras se anuncia de forma explícita el Evangelio, se procura vivir en conformidad con él y se promueven las catequesis, acciones solidarias, la oración continua, la vida espiritual, la vida sacramental, el discernimiento vocacional, la inserción en la Iglesia.
Proceso educativo mediante el cual en nuestras obras se ofrece una formación integral que prepara para la vida y comprende todos los componentes de la acción educativa: finalidades, objetivos, contenidos, metodología, recursos y evaluación.
Orientación de fondo de nuestra acción, por la cual optamos por una educación popular, abrimos nuestras obras a quienes más lo necesitan, educamos desde la perspectiva del pobre, ofrecemos nuestra propuesta educativa a quienes no tienen posibilidad de acceso a la educación formal y procuramos responder al reto que nos plantean las nuevas pobrezas que afligen a los niños y jóvenes.
Orientación fundamental en la que la plena realización humana, cristiana y la felicidad de los niños y jóvenes constituyen el núcleo de nuestra misión.
Los escolapios llamamos educación formal al ministerio educativo específico, que realizamos en la escuela, desde una educación reglada, siendo obligatoria o no; llamada generalmente, infantil, primaria, secundaria, profesional y universitaria y que se rige en base a los Proyectos Educativos, estatales y locales, a los que se incorporan los principios educativos escolapios. Se correspondería con la escuela fundada por Calasanz. Es decir, la escuela popular y cristiana, graduada desde las primeras letras hasta los estudios mayores.
El estudiante que culmina el ciclo de Preescolar logra: Sentirse desde su vivencia cotidiana, creado y amado por Dios Padre; ubicarse en su entorno familiar y social integrando normas y valores. Entender, expresar e iniciar el control de las emociones. Adquirir hábitos escolares y personales que le ayudan en su independencia. Relacionarse con los otros y regular sus actos, desarrollando sentimientos de amistad, jugando cooperativamente, adoptando roles y siendo capaz de sentir compasión o empatía. Explorar el mundo aplicando herramientas cognitivas (investigación y experimentación en proyectos de aula). Expresar su interioridad y desarrollo creativo a través de las actividades artísticas. Adquirir patrones cada vez más complejos de movimiento y control corporal. Comunicarse con un lenguaje acorde a su desarrollo e iniciarse en competencias interpretativa, argumentativa y propositiva. Leer y producir textos en el nivel alfabético. Identificar normas sociales frente a diferentes manifestaciones culturales.
